通过的总电量决定电子的物质的量，进而决定电极上析出的物质质量。
化学 · 电化学
法拉第电解定律
通过的总电量决定电子的物质的量，进而决定电极上析出的物质质量。
核心通式
C-FARADAY-ELECTROLYSIS交互式参数练习
通过的总电量决定电子的物质的量，进而决定电极上析出的物质质量。
先理解量与量之间的关系，再开始代入数值。
三个精选场景，参数按需生成
先学习代表性例题，需要巩固时再即时更换参数。
示例按 Cu²⁺、电流效率 100% 计算，F≈96485 C/mol。
适用条件与公式本身同样重要。
交互演示
让这条公式动起来
改变一个变量，同时观察专属动画、数据曲线与变量关系。三种视图都使用这条公式本身，不再跳转到近似实验。
交互实验正在准备动态图像与参数面板…
公式讲解
把公式真正讲明白
一句话理解
电流把电子送过电路，电子总量决定能还原或氧化多少物质。
- 01
总电量为 Q=It。
- 02
Q/F 给出电子的物质的量。
- 03
除以每个粒子所需电子数 n，再乘摩尔质量 M 得到质量。
- 04
在交互实验中只改变“电解电流 I”。演示约定为：电解 10 min、Cu²⁺+2e⁻→Cu，按 100% 电流效率；实际计算为：计算 m=ItM/(2F)。
- 05
电流翻倍时相同时间内通过电量和理论析铜质量都翻倍。 最后核对适用条件：默认电流效率为 100%；实际电解可能有副反应，且 M 应使用与质量单位一致的数值。
Cu²⁺、I=4 A、t=600 s 时，理想析铜质量约为 0.79 g。
默认电流效率为 100%；实际电解可能有副反应，且 M 应使用与质量单位一致的数值。
电解 10 min、Cu²⁺+2e⁻→Cu，按 100% 电流效率。交互页采用单变量控制：电解电流 I 从 1 A 变化到 10 A。
动态模拟用于观察现象，数据曲线的纵轴是“铜析出质量”，关系图解用于核对符号含义；三种视图使用同一组参数，结论必须一致。
分层练习
用三个代表场景学会公式
03 精选场景 按需生成
先掌握典型情境，再更换参数，确认自己理解的是方法而不是某一组答案。
练习重点
辨认变量，完成一次标准代入。 完成后核对单位、有效数字以及公式的适用条件。
当前题目
完成自己的计算和边界判断后，再展开参考解法。
需要完整讲解？
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